Türkiye’den gelen üniversite öğrencileri, Çin merkezli teknoloji devi Huawei’in düzenlediği bilişim teknolojileri yarışmasında önemli başarılara imza attı. 49 farklı ülke ve bölgeden toplamda 177 öğrenci ekibinin yarıştığı bu organizasyonun finalleri, 2025-2026 yılının kazananlarını belirlemek üzere gerçekleştirildi. Öğrenciler, “ağ”, “bulut”, “bilgisayar teknolojisi” ve “inovasyon” kategorilerinde projeleriyle mücadele etti.
Sivas Bilim ve Teknoloji Üniversitesi’nden bir grup öğrenci, “ağ” kategorisinde birincilik ödülünü kazanarak büyük bir başarıya imza attı. Ayrıca, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi’nden gelen ekip, “bulut” alanında ikinciliği elde ederken, Karadeniz Teknik Üniversitesi’nden katılan öğrenciler de “bilgisayar” dalında üçüncülük ödülüne layık görüldü.
İnovasyon kategorisinde ise Koç Üniversitesi, İstanbul Teknik Üniversitesi ve Çanakkale 18 Mart Üniversitesi’nden oluşan ekip, geliştirdikleri “Çayönü AI-VR projesi” ile ikincilik ödülü aldı. Bu proje, Diyarbakır’daki binlerce yıllık neolitik yerleşim alanı olan Çayönü Höyüğü’nün yapay zeka ve artırılmış gerçeklik teknolojileri kullanılarak dijital ortamda yeniden canlandırılmasını sağlıyor. Proje, arkeolojik verileri akademik kaynaklarla harmanlayarak kullanıcılarına benzersiz bir deneyim sunuyor.
Dünya genelinden 220 bin öğrencinin katılım gösterdiği bu prestijli etkinlikte Türk öğrenciler, teknik bilgi ve becerilerini sergilemenin yanı sıra yenilikçi düşüncelerini de ortaya koyma fırsatını yakaladılar. Türkiye’nin Pekin Büyükelçisi Selçuk Ünal, dereceye giren öğrencileri telefonla arayarak tebrik etti ve başarılarının devamını diledi. Aynı zamanda Türkiye’nin Guangcou Başkonsolosu Adnan Hayal de finaller sırasında Türk öğrenci ekibine destek verdi.
Huawei’in merkezi olan Şıncın şehrindeki ödül töreninde konuşan Huawei Bilişim Teknolojileri Stratejisi ve İş Geliştirme Bölümü Başkanı Ritchie Peng, bu tür yarışmaların şirketin sürdürülebilir gelişim hedefleri doğrultusunda teknoloji kullanımına olan bağlılığını vurguladığını ifade etti. Peng ayrıca, rekabet yoluyla öğrenmeyi gerçek yaşam koşullarındaki zorluklara yanıt vermek için bir araç olarak değerlendirmenin önemini dile getirdi.
Bu başarılar ile Türk gençliği teknoloji alanındaki yeteneklerini sergileyerek uluslararası arenada kendilerini kanıtlamış oldu.
